Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д2 C2 № 21
i

Про­чи­тай­те текст вслух. У вас есть пол­то­ры ми­ну­ты на под­го­тов­ку и пол­то­ры ми­ну­ты, чтобы про­чи­тать текст вслух.

 

I will never forget my first visit to the Bolshoy Theatre. My mother bought two advance tickets for a performance of the ballet "Sleeping Beauty" by Tchaikovsky. We had come to the theatre long before the performance began. A sign at the entrance of the theatre said "full house". Many people were standing at the entrance of the theatre asking if we had an extra ticket.

We left our coats in the cloakroom and bought a programme from the usher to see what the cast was. I remember we were glad to see that Ulanova was dancing the main part. When we walked into the hall, the orchestra was tuning in their instruments. We found our seats which were in the stalls and went exploring the theatre. My mother showed me the boxes, the pit, the dress-circle and the balconies.

At 12 sharp, the lights went down. The conductor appeared, and the overture began. After the overture, the curtain went up. I had never seen anything more wonderful. The scenery and the dancing were superb. The ballet seemed to be a fairy tale. When the last curtain fell, the house burst into applause. The performance was a great success with the public. It was one of my brightest memories.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Про­смот­ри­те текст и раз­де­ли­те его на услов­ные сег­мен­ты. Ис­поль­зуй­те по­вы­ша­ю­щую ин­то­на­цию для пе­ре­чис­ле­ния и по­ни­жа­ю­щую ин­то­на­цию для утвер­ди­тель­ных пред­ло­же­ний. Сна­ча­ла про­чи­тай­те текст для себя, а затем про­чи­тай­те его вслух. Не чи­тай­те текст слиш­ком мед­лен­но или слиш­ком быст­ро. Будь­те осто­рож­ны со вре­ме­нем. У вас есть 1,5 ми­ну­ты на под­го­тов­ку и 1,5 ми­ну­ты на чте­ние.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Речь вос­при­ни­ма­ет­ся с тру­дом из-за зна­чи­тель­но­го числа не­есте­ствен­ных пауз, за­пи­нок, не­вер­ной рас­ста­нов­ки уда­ре­ний и оши­бок в про­из­но­ше­нии слов,

ИЛИ до­пу­ще­но более семи фо­не­ти­че­ских оши­бок,

ИЛИ сде­ла­но че­ты­ре и более фо­не­ти­че­ские ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл

0
Речь вос­при­ни­ма­ет­ся до­ста­точ­но легко, од­на­ко при­сут­ству­ют не­обос­но­ван­ные паузы; фра­зо­вое уда­ре­ние и ин­то­на­ци­он­ные кон­ту­ры прак­ти­че­ски без на­ру­ше­ний нормы; до­пус­ка­ет­ся не более семи фо­не­ти­че­ских оши­бок, в том числе три ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл1
Речь вос­при­ни­ма­ет­ся легко: не­обос­но­ван­ные паузы от­сут­ству­ют; фра­зо­вое уда­ре­ние и ин­то­на­ци­он­ные кон­ту­ры, про­из­но­ше­ние слов прак­ти­че­ски без на­ру­ше­ний нормы; до­пус­ка­ет­ся не более пяти фо­не­ти­че­ских оши­бок, в том числе одна-две ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл2
Мак­си­маль­ный балл2