Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Max is going to his _________ class.

1)  Theatre; 2)  Swimming; 3)  Reading

B. The new theatre is _________.

1)  far from the supermarket; 2)  near the park; 3)  next to school

C. Lucy gets to the theatre _________.

1)  on foot; 2)  by bike; 3)  by bus

D. Lucy likes _________ in the Theatre club.

1)  the timetable; 2)  meeting friends; 3)  the teacher

E.The Theatre club starts at _________.

1)  4:30 pm; 2)  3:30 pm; 3)  4:00 pm

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Mark's project has good _________.

1)  pictures; 2)  examples; 3)  facts

B. Mark's class will go to the Museum of _________.

1)  Sport; 2)  History; 3)  Science

C. The lessons finish at _________ on Friday.

1)  2:20 pm; 2)  2 pm; 3)  2:30 pm

D. Mark's class is meeting _________.

1)  by the information board; 2)  opposite the entrance; 3)  next to the library

E. The ticket to the Museum costs _________.

1)  £8; 2)  £3; 3)  £5

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Paul 's project has good _________.

1)  photos; 2)  questions; 3)  facts

B. Paul 's class will go to the Museum of _________.

1)  Chemistry; 2)  History; 3)  Geography

C. The lessons finish at _________ on Wednesday.

1)  11 am; 2)  11:20 am; 3)  11:30 am

D. Paul's class is meeting _________.

1)  by the information board; 2)  by the entrance; 3)  opposite the library

E. The ticket to the Museum costs _________.

1)  £4; 2)  £3; 3)  £7

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Alex is going to his _________ class.

1)  Painting; 2)  English; 3)  Swimming

B. The sports club is _________.

1)  next to school; 2)  far from the park; 3)  near the supermarket

C. Anna goes to the sports club _________.

1)  on foot; 2)  by bicycle; 3)  by bus

D. Anna goes to the sports club _________ a week.

1)  three days; 2)  two days; 3)  one day

E. The sports club phone number is _________.

1)  352-811; 2)  352-281; 3)  352-881

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Jerry visited the Museum of _________.

1)  History; 2)  Geography; 3)  Science

B. Uncle Tom is _________ in the photo.

1)  behind the computer; 2)  next to the picture; 3)  near the computer

C. Bob is Jerry's _________.

1)  cousin; 2)  brother; 3)  son

D. Bob is _________ years old now.

1)  3; 2)  16; 3)  13

E. You can _________ in the Museum.

1)  speak loudly; 2)  bring food; 3)  touch things

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Ben needs _________ for a snack.

1)  $2; 2)  $1.20; 3)  $1.12

B. A white T-shirt is _________.

1)  under the chair; 2)  on the shelf; 3)  on the chair

C. The training begins at _________.

1)  3.20 pm; 2)  4 pm; 3)  3.40 pm

D. Ben will go to the stadium _________.

1)  by car; 2)  on foot; 3)  by bus

E. The weather is _________.

1)  sunny; 2)  windy; 3)  rainy

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Tony is going to his _________ class.

1)  French; 2)  Singing; 3)  Basketball

B. The sports centre is _________.

1)  far from the hospital; 2)  near the cinema; 3)  next to school

C. Betty goes to the sports centre _________.

1)  by bicycle; 2)  on foot; 3)  by bus

D. Betty goes to the sports centre _________ a week.

1)  three days; 2)  two days; 3)  one day

E. The sports centre phone number is _________.

1)  352-881; 2)  352-281; 3)  352-811

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Jack went to _________ at the weekend.

1)  the cinema; 2)  the park; 3)  the farm

B. Aunt Liza is _________ in the photo.

1)  next to the tree; 2)  behind the tree; 3)  behind the table

C. The weather was _________ on the farm.

1)  rainy; 2)  windy; 3)  hot

D. Robby is Jack's _________.

1)  brother; 2)  cousin; 3)  son

E. Robby is _________ years old now.

1)  9; 2)  4; 3)  13

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Robby went to _________ at the weekend.

1)  the forest; 2)  the park; 3)  the mountains

B. Uncle Ben is _________ in the photo.

1)  next to the information board; 2)  behind the big tree; 3)  near the big tree

C. The weather was _________.

1)  sunny; 2)  cloudy; 3)  windy

D. Jenny is Robby's _________.

1)  sister; 2)  cousin; 3)  daughter

E. Robby is _________ years old now.

1)  5; 2)  13; 3)  8

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The basketball training starts at _________.

1)  4:35 pm; 2)  4:25 pm; 3)  5 pm

B. Nick will go to school _________.

1)  on foot; 2)  by car; 3)  by bus

C. Nick's backpack is _________.

1)  under the chair; 2)  behind the door; 3)  behind the chair

D. Nick needs _________ for a new ball.

1)  $10; 2)  $9.30; 3)  $9.13

E. The weather is _________.

1)  cold; 2)  windy; 3)  rainy

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Justin visited the Museum of _________ at the weekend.

1)  History; 2)  Geography; 3)  Science

B. Uncle Sam is _________ in the photo.

1)  next to the map; 2)  behind the chair; 3)  near the chair

C. Betty is Justin's _________.

1)  daughter; 2)  sister; 3)  cousin

D. Betty is _________ years old now.

1)  4; 2)  14; 3)  10

E. You can buy _________ at the café in the Museum.

1)  a sandwich; 2)  a salad; 3)  a dessert

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Jane is visiting her _________ on Saturday.

1)  uncle; 2)  grandmother; 3)  grandfather

B. The film «Water» is about _________.

1)  animals; 2)  a ship; 3)  Africa

C. Harry and Jane will meet _________.

1)  next to the ticket office; 2)  opposite the entrance; 3)  near the lift

D. The film begins at _________.

1)  1:30 pm; 2)  1:00 pm; 3)  12:30 pm

E. Jane's phone number is _________.

1)  499-785; 2)  429-765; 3)  499-758

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Sam and his uncle have a meeting at _________.

1)  2 pm; 2)  1:20 pm; 3)  1:40 pm

B. Sam will go to the shopping centre _________.

1)  by car; 2)  on foot; 3)  by bike

C. The weather is _________.

1)  cold; 2)  warm; 3)  hot

D. A black cap is _________.

1)  under the desk; 2)  under the sofa; 3)  on the desk

E. George needs _________ for a cinema ticket.

1)  $9; 2)  $8.13; 3)  $8.30

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The shop finishes working at _________.

1)  6:45 am; 2)  7 pm; 3)  7:15 am

B. The lady buys _________.

1)  tomatoes; 2)  a cucumber; 3)  a cabbage

C. The lady should pay _________.

1)  $1.16; 2)  $1.60; 3)  $2

D. There is a good café _________ the park.

1)  near; 2)  across; 3)  around

E. The shop assistant recommends _________ in the café.

1)  starters; 2)  drinks; 3)  desserts

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. David and his aunt have a meeting at _________.

1)  9:05 am; 2)  10 am; 3)  9:55 am

B. David will go to the shopping centre _________.

1)  on foot; 2)  by bus; 3)  by car

C. The weather is _________.

1)  cold; 2)  hot; 3)  warm

D. A white bag is _________.

1)  behind the door; 2)  behind the chair; 3)  on the chair

E. David needs _________ for a new magazine.

1)  $6.30; 2)  $7; 3)  $6.13

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Simon is going to his _________ class.

1)  Spanish; 2)  Tennis; 3)  Dance

B. The new Ballet School is _________.

1)  near the library; 2)  far from the bank; 3)  opposite the school

C. Molly gets to the Ballet School _________.

1)  on foot; 2)  by bike; 3)  by bus

D. Molly likes _________ in the Dance club.

1)  meeting friends; 2)  the timetable; 3)  the teacher

E. The Dance club starts at _________.

1)  5:30 pm; 2)  4:30 pm; 3)  5:00 pm

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Pete went to _________ at the weekend.

1)  the forest; 2)  the beach; 3)  the farm

B. Aunt Victoria is _________ in the photo.

1)  next to the tree; 2)  behind the tree; 3)  behind the car

C. The weather was _________ on the farm.

1)  cloudy; 2)  sunny; 3)  rainy

D. Alice is Pete's _________.

1)  cousin; 2)  sister; 3)  daughter

E. Alice is _________ years old now.

1)  3; 2)  13; 3)  10

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Teddy is going to his _________ class.

1)  Painting; 2)  English; 3)  Tennis

B. The sports club is _________.

1)  far from the supermarket; 2)  near the park; 3)  next to school

C. Lilly goes to the sports club _________.

1)  by bicycle; 2)  by bus; 3)  on foot

D. Lilly goes to the sports club _________ a week.

1)  four days; 2)  two days; 3)  one day

E. The sports club phone number is _________.

1)  452-991; 2)  452-291; 3)  352-911

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The shop starts working at _________.

1)  9:30 am; 2)  9 am; 3)  8:30 am

B. The weather is _________ today.

1)  cold; 2)  warm; 3)  hot

C. A large cola costs _________.

1)  £1.30; 2)  £1; 3)  30 pence

D. The man orders _________ juice.

1)  orange; 2)  apricot; 3)  apple

E. The man likes the poster _________.

1)  in front of the window; 2)  next to the window; 3)  next to the mirror

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The reading lesson starts at _________.

1)  3:40 pm; 2)  5 pm; 3)  4:20 pm

B. Robert will go to school _________.

1)  on foot; 2)  by bus; 3)  by car

C. A yellow notebook is _________.

1)  on the desk; 2)  on the bed; 3)  under the bed

D. Robert needs _________ for a new book.

1)  $4.30; 2)  $5; 3)  $4.13

E. The weather is _________.

1)  cold; 2)  rainy; 3)  windy

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The singing lesson starts at _________.

1)  3:45 pm; 2)  4 pm; 3)  3:15 pm

B. Simon will go to school _________.

1)  on foot; 2)  by bus; 3)  by bicycle

C. The weather is _________.

1)  cold; 2)  warm; 3)  hot

D. A red cap is _________.

1)  under the chair; 2)  on the shelf; 3)  on the chair

E. Simon needs _________ for a new notebook.

1)  $2; 2)  4.15; 3)  $1.50

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Kevin needs _________ for а new book..

1)  $12; 2)  $11.40; 3)  $11.14

B. A purple bag is _________.

1)  on the desk; 2)  under the desk; 3)  on the chair

C. The music class begins at _________ .

1)  2.15pm; 2)  3pm; 3)  2.45pm

D. Kevin will go to the music school _________.

1)  by taxi; 2)  on foot; 3)  by bus

E. The weather is _________.

1)  warm; 2)  hot; 3)  cold

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Paul needs _________ for lunch.

1)  $5; 2)  $4.30; 3)  $4.13

B. A yellow T-shirt is _________.

1)  on the shelf; 2)  under the chair; 3)  on the chair

C. The training begins at _________ .

1)  1.15pm; 2)  2pm; 3)  1.45pm

D. Paul will go to the sports centre _________.

1)  on foot; 2)  by bus; 3)  by taxi

E. The weather is _________.

1)  rainy; 2)  windy; 3)  sunny

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The gym starts working at _________ .

1)  9:30 am; 2)  8:30 am; 3)  8 am

B. The weather is _________ today.

1)  warm; 2)  cold; 3)  hot

C. A big hot drink costs _________ .

1)  $1; 2)  40 cents; 3)  $1,40

D. The lady orders _________ jam with her tea.

1)  orange; 2)  strawberry; 3)  apple

E. The lady likes the picture _________.

1)  under the clock; 2)  In front of the clock; 3)  in front of the window

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами 5 пред­ло­же­ний A−E с про­пус­ка­ми и ва­ри­ан­ты слов или сло­во­со­че­та­ний для за­пол­не­ния этих про­пус­ков, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми 1−3. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их.

Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния A−E вы­бе­ри­те слово или сло­во­со­че­та­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию диа­ло­га. К каж­до­му про­пус­ку под­хо­дит толь­ко одно слово или сло­во­со­че­та­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Alex needs _________ for a new book.

1)  $9 2.$8.14; 3)  $8.40

B. A blue jacket is _________ .

1)  on the chair; 2)  on the desk; 3)  under the desk

C. The dancing class begins at _________ .

1)  2.10 pm; 2)  3 pm; 3)  2.50 pm

D.Alex will go to the dancing class _________.

1)  by bicycle; 2)  on foot; 3)  by bus

E. The weather is _________.

1)  cold; 2)  hot; 3)  sunny

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке. Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Clara was at her _________ class yesterday.

1)  French; 2)  Piano; 3)  Writing

B.The new library is _________ next month.

1)  near the university; 2)  far from the theatre; 3)  opposite the school

C. Clara wants to get to the library _________ in future.

1)  on foot; 2)  by bike; 3)  by tram

D. Clara likes _________ in the Writing club.

1)  meeting friends; 2)  the timetable; 3)  the teacher

E. The Writing club starts at _________.

1)  4:40 pm; 2)  5:20 pm; 3)  6:00 pm

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке. Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Sam's project has good _________ .

1)  photos; 2)  advice; 3)  facts

B. Sam's class will go to the Museum of _________ .

1)  Science; 2)  History; 3)  Geography

C. The lessons finish at _________ on Tuesday.

1)  1 pm; 2)  1:20 pm; 3)  1:30 pm

D. Sam's class is meeting _________ .

1)  by the information board; 2)  opposite the entrance; 3)  by the library

E. The ticket to the Museum costs _________.

1)   £6; 2)  £3; 3)  £9

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке. Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Bob went to _________ at the weekend.

1)  the theatre; 2)  the park; 3)  the concert

B. Aunt Lucy is _________ in the photo.

1)  near the lake; 2)  behind the boat; 3)  next to the tree

C. The weather was _________ .

1)  sunny; 2)  cloudy; 3)  windy

D. Suzy is Bob's _________ .

1)  cousin; 2)  sister; 3)  daughter

E. Suzy is _________ years old now.

1)  5; 2)  12; 3)  7

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке.

Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. The shop finishes working at _________.

1)  5:45 am; 2)  6 pm; 3)  6:15 am

B. The lady buys _________.

1)  oranges; 2)  bananas; 3)  a melon

C. The lady should pay _________.

1)  2.40; 2)  2.14; 3)  $3

D. There is a good café _________ the hotel.

1)  across; 2)  near; 3)  around

E. The shop assistant recommends _________ in the café.

1)  desserts; 2)  drinks; 3)  starters

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке.

Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Jenny's project is_________.

1)  under the books; 2)  near the books; 3)  under the clock

B. Jenny should change _________ in her project.

1)  the pictures; 2)  the examples; 3)  the topic

C. Jenny's class will go to the Museum of _________.

1)  History; 2)  Chemistry; 3)  Biology

D. The excursion starts _________.

1)  4 pm; 2)  3:10 pm; 3)  3:45 pm

E. The ticket to the Museum costs _________.

1)  £10; 2)  £9.15; 3)  £9.50

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Перед Вами на экра­не 5 не­за­кон­чен­ных пред­ло­же­ний A−E. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те их. Про­чи­тай­те также ва­ри­ан­ты от­ве­тов в вы­па­да­ю­щем спис­ке.

Вы услы­ши­те раз­го­вор в ма­га­зи­не по­дар­ков. Для каж­до­го пред­ло­же­ния вы­бе­ри­те из вы­па­да­ю­ще­го спис­ка кон­цов­ку, со­от­вет­ству­ю­щую со­дер­жа­нию раз­го­во­ра. К каж­до­му пред­ло­же­нию под­хо­дит толь­ко одна кон­цов­ка. Аудио­текст про­зву­чит 2 раза. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя. У Вас есть 45 се­кунд, чтобы озна­ко­мить­ся с пред­ло­же­ни­я­ми.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

А. Maria's project is _________.

1)  under the books; 2)  near the clock; 3)  under the clock

B. Maria should change _________ in her project.

1)  pictures; 2)  examples; 3)  ideas

C. Maria's class will go to the Museum of _________.

1)  Art; 2)  History; 3)  Biology

D. The excursion starts _________.

1)  2 pm; 2)  1:05 pm; 3)  1:40 pm

E. The ticket to the Museum costs _________.

1)  £10; 2)  £8.15; 3)  £8.50

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.